martes , 16 enero 2018
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CURSO INTRODUCTORIO AL EJERCICIO TERAPEÚTICO COGNOSCITIVO (METODO PERFETTI)

DIRIGIDO A:

Curso dirigido a Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionales, logopedas, médicos, neuropsicólogos u otros profesionales que participan en el proceso rehabilitador.

 

TITULACIÓN QUE SE OBTIENE:

Curso reconocido por A.E.R.N.P. y A.I.D.E.T.C.

 perfetti valladolid

 

 

 

 

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo, que deriva de la teoría Neurocognitiva de la rehabilitación, nació a principios de los años 70 a cargo del neurólogo Carlo Perfetti.

Conocido como Método Perfetti, éste se dirige a recuperar el movimiento alterado o perdido tras la lesión, mejorando así la realización de las actividades de la vida diaria. En la valoración como en el tratamiento, se consideran también los problemas sensitivos y cognitivos del paciente (atención, memoria, lenguaje…) que participan de la organización motora.

Los ejercicios se construyen a medida del paciente después de haber explorado sus capacidades actuales y valorado las capacidades de aprendizaje.

Los ejercicios terapéuticos cognoscitivos activan siempre procesos cognitivos proponiendo al paciente la recogida de distintas informaciones a partida de su cuerpo y de los objetos que lo rodean (tacto, cinestesia…). Dichas informaciones se consideran necesarias para la organización y recuperación del movimiento normal.

 

OBJETIVOS:

  • GENERALES

El curso pretende:

– Hacer descubrir al alumno una nueva teoría de la rehabilitación en la cual el Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo desarrolla su actividad rehabilitadora.

– Iniciar al alumno en la capacidad de observar al paciente, interpretar los

datos recogidos y verificarlos mediante la realización de los ejercicios más

adecuados.

 

  • ESPECÍFICOS:

Al finalizar el curso introductorio del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo, el alumno deberá ser capaz de:

– Reconocer, explicar y aplicar las características diferenciales del Ejercicio

Terapéutico Cognoscitivo.

– Recordar y describir los principios básicos de la teoría Neurocognitiva.

– Interpretar la importancia de los procesos cognitivos para la recuperación

del paciente adulto con lesión, primordialmente, a nivel del SNC.

– Describir y diferenciar los distintos elementos motores y sensitivos que

permiten interpretar la patología durante la observación del paciente desde

el punto de vista de la teoría Neurocognitiva.

– Experimentar y utilizar los instrumentos básicos del ejercicio: problemahipótesis- control.

– Aplicar ejercicios adecuados a las problemáticas motoras y sensitivas del

paciente en base a la propuesta de distintos contenidos.

– Trabajar individualmente y en grupo con unos tiempos predeterminados.

 

METODOLOGÍA

 Las clases se realizan en 2 modalidades combinadas: teórica y práctica. Se da especial importancia a la parte práctica y vivencial.

Los conocimientos teóricos se adquieren a través de las actividades prácticas así como mediante lecciones magistrales con la visualización de material audiovisual y solicitando la participación del alumnado.

El seguimiento de los conocimientos teóricos se verá facilitado por la entrega previa del dosier.

La parte práctica consta de actividades con toda la clase o bien en grupos más reducidos pero siempre con la guía y supervisión del/ de los docente/s para permitir un mejor aprendizaje Se pone a disposición del alumno el material rehabilitador necesario para que el alumno efectúe la ejercitación, expositiva o no, sobre determinados contenidos y siempre basándose en las características del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo.

Además, se procederá a la observación conjunta de un paciente hemipléjico con el posterior análisis de los datos observados y planteamiento de la intervención terapéutica para el paciente observado.

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CONTENIDOS DEL CURSO:

Historia del Ejercicio terapéutico cognoscitivo: ¿cómo llegamos hasta aquí?

  • La teoría Neurocognitiva:

– características del ejercicio. Importancia de los procesos cognitivos

– concepto de movimiento

– principios básicos

  • La interpretación de la patología:

– específico motor

– alteraciones sensitivas

  • Los instrumentos del ejercicio: problema cognoscitivo-hipótesis perceptivacontrol
  • El ejercicio desde distintas vertientes: grados, fases, según modalidad informativa, con contenidos…
  • La observación de un paciente hemipléjico y propuesta de tratamiento.

 

PROFESORADO:

Victor Arguelles

Presidente de la AERNP y docentes reconocido por la AIDETC (Asociación Internacional Docentes Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo).

 

Nº DE ALUMNOS:

Máximo 20 alumnos

 

 FECHAS:

8 y 9 abril Valladolid

C/ Panaderos 52 bajo

Total 16 horas.

 

COSTE DEL CURSO:

El coste del curso es de 195€.

150€ en concepto de matrícula.

El resto antes del inicio del curso.

 

PLAZO DE INSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO:

Hasta el día 30 de marzo 2017 por riguroso orden de formalización de las inscripciones o hasta completar las plazas ofertadas.

El pago de 150€ supondrá la reserva automática de la plaza en el curso.

La Caixa: 2100 5887 440200102475

Antes de realizar el pago el alumno deberá confirmar la disponibilidad de plaza mediante email a cursos@fisiocyl.com.

El resto del pago se realiza antes del inicio del curso, una vez que el curso esté confirmado

IMPORTANTE: Es necesario enviar junto con la transferencia bancaria todos los datos:

– Impreso de matrícula, pídenos el impreso a cursos@fisiocyl.com

– Fotocopia titulación o carnet de colegiado

 

ORGANIZADOR DEL CURSO:

FISIOCYL (Formación en Fisioterapia Castilla y León)

TLF:  657 614 111

Email: cursos@fisiocyl.com

Sobre Aritz Monasterio

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